ЖАКДАЛЬКРОЗ

ЖАК-ДАЛЬКРОЗ (Jaques-Dalcroze) Эмиль (1865 - 1950), швейцарский педагог, композитор. Разработал систему музыкально-ритмического воспитания. Его метод, основанный на передаче образного содержания музыки пластическим движением, применялся в балетных школах и институтах ритмического воспитания ряда стран, в том числе в России. Автор опер, оперетт и других музыкальных произведений.

Смотреть больше слов в «Современной энциклопедии»

ЖАККАР →← ЖАБЫ

Смотреть что такое ЖАКДАЛЬКРОЗ в других словарях:

ЖАКДАЛЬКРОЗ

(Эмиль Jaques-Dalcroze) — композитор (род. в 1865 г. в Вене), профессор теории в Женевской консерватории. Написал хоровые произведения "La veill é e" и "Festival Vaudois" (для соло, хора и оркестра, 1903), оперы "Le violon maudit" (1893), "Janie" (1894) и "Sancha Pansa" (1897), фортеп. и скрипичные пьесы, сборник "Chansons romandes et enfantines" (1898). <span class="italic"><br><p>Н. Б—н. </p></span><br>... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ

ЖАК-ДАЛЬКРОЗ (Jaques-Dalcroze) Эмиль (наст. фам. Жак) (6.7.1865, Вена,- 1.7.1950, Женева), швейцарский композитор и педагог. Музыке учился в Женевско... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ

Жак-Далькроз (Эмиль Jaques-Dalcroze) — композитор (род. в 1865 г. в Вене), профессор теории в Женевской консерватории. Написал хоровые произведения "La veill é e" и "Festival Vaudois" (для соло, хора и оркестра, 1903), оперы "Le violon maudit" (1893), "Janie" (1894) и "Sancha Pansa" (1897), фортеп. и скрипичные пьесы, сборник "Chansons romandes et enfantines" (1898). <i> Н. Б—н. </i><br><br><br>... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ

ЖАК-ДАЛЬКРОЗ (Jaques-Dalcroze) Эмиль (1865-1950), швейцарский композитор и педагог. Создатель системы музыкально-ритмического воспитания. Его метод, основанный на связи музыки с движением, применялся в балетных школах и специальных институтах других стран, в т. ч. в России. Оперы, симфонии, вокально-симфонические и инструментальные сочинения.<br><br><br>... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ (JAQUESDALCROZE) ЭМИЛЬ

ЖАК-ДАЛЬКРОЗ (Jaques-Dalcroze) Эмиль (1865-1950) - швейцарский композитор и педагог. Создатель системы музыкально-ритмического воспитания. Его метод, основанный на связи музыки с движением, применялся в балетных школах и специальных институтах других стран, в т. ч. в России. Оперы, симфонии, вокально-симфонические и инструментальные сочинения.<br>... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ (JAQUESDALCROZE), ЭМИЛЬ

(1865-1950)   — швейцарский композитор и педагог. Занимался психологией у Э. Клапареда. Преподавал в Женевской консерватории (1892-1910). В 1911-14 вёл... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ (JAQUESDALCROZE) ЭМИЛЬ (18651950)

ЖАК-ДАЛЬКРОЗ (Jaques-Dalcroze) Эмиль (1865-1950), швейцарский композитор и педагог. Создатель системы музыкально-ритмического воспитания. Его метод, основанный на связи музыки с движением, применялся в балетных школах и специальных институтах других стран, в т. ч. в России. Оперы, симфонии, вокально-симфонические и инструментальные сочинения.... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ (JAQUESDALCROZE) ЭМИЛЬ (18651950)

ЖАК-ДАЛЬКРОЗ (Jaques-Dalcroze) Эмиль (1865-1950) , швейцарский композитор и педагог. Создатель системы музыкально-ритмического воспитания. Его метод, основанный на связи музыки с движением, применялся в балетных школах и специальных институтах других стран, в т. ч. в России. Оперы, симфонии, вокально-симфонические и инструментальные сочинения.... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ Э.

        (Jaques-Dalcroze) (наст. Фамилия - Жaк) Эмиль (6 VII 1865, Bена - 1 VII 1950, Женева) - швейц. педагог, композитор, муз. писатель и обществ. де... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ ЭМИЛЬ

(наст. фам. Жак) (6.7.1865, Вена, — 1.7.1950, Женева), швейц. педагог, композитор, обществ. деятель. Учился в ун-те и одновременно в консерватории в Женеве, совершенствовался у выдающихся композиторов А. Брукнера в Вене (1886) и Л. Делиба в Париже (1888). Занимался психологией у Э. Клапареда. Преподавал гармонию и сольфеджио в Женевской консерватории (1892—1910). В 1911—14 вёл курс рит-мич. воспитания в Школе музыки и ритма в Хеллерау (близ Дрездена), с 1915в созданном им Ин-те в Женеве (носит его имя). В основе пед, учения Ж.-Д. — идеал гармонически развитого человека. Ж.-Д. поставил целью найти средства воспитания, способные обеспечить равновесие и согласие между физич. и духовной деятельностью людей. Гл. роль в этом отводил овладению ритмом, к-рый понимал как организующее начало любой деятельности, иск-ва, всей жизни природы и человека. По убеждению Ж.-Д., чувство ритма можно постигнуть только через иск-во (музыку, танец). Исследовал влияние муз. ритма на формирование психики. Выдвинул идею всеобщего ритмич. воспитания, к-рое приблизит человека к иск-ву, одухотворит и упорядочит его внутр. жизнь, откроет новые возможности для самовыражения. Предложил систему упражнений для детей (ок. 1905), построенную на взаимосвязи музыки, муз. впечатления и движений тела. Движение служило осн. средством передачи муз. динамики, эмоционального и образного содержания произведения. Параллельно с развитием пластики такие тренировки способствовали тонкому эстетич. восприятию, выработке определённых черт характера: внимания, воли, воображения, находчивости, решительности. Давая ученику физич. ощущение ритма и умение его воспроизводить с помощью мускулов, система Ж.-Д. содействовала развитию абс. слуха, способности к муз. и пластич. импровизации. Чтобы доставить ученику чувство радости и непринужденности, занятия должны были проходить в форме увлекательной ритмич. игры. Совершенствуя тело и раскрепостив дух с помощью ритмич. воспитания, в каждом ребенке, по мысли Ж.-Д., можно открыть разл. творческие способности. Свою методику Ж.-Д. продемонстрировал в шк. постановках в Хеллерау разнообразных муз. произведений — от фуг И. С. Баха до «Орфея и Эвридики» К. Глюка. Благодаря большому успеху этих спектаклей пед. идеи Ж.-Д получили распространение, школы и ин ты, подобные созданным Ж.-Д., были открыты в Стокгольме, Лондоне, Париже, Вене, Барселоне, Нью-Йорке и др. В 1912 Ж -Д. посетил Россию, где его пед.систему Haчал пропагандировать С. М. Волконский на Курсах ритмич. гимнастики Жака-Далькроза в Петербурге. Она была вве дена во вспомогат. школе при Психонев рологич. ин-те в Петербурге (1912) и в пек рых уч. заведениях для глухонемых и слепых детей. В 1920-х гг. в Москве и Петрограде существовали Ин-ты ритма по методу Ж.-Д. В сер. 50 х гг. метод Ж. Д. нашел применение в нек рых ба летных школах Зап. Европы и СССР. Соч: Rhytmic, music and education Basel 1922, в рус. пер — Ритм М, La musique et nous, Gen, 1945 (с перечнем всех пед.работ и муз соч) Лит: Волконский С, Отклики театра, П, 1914, III т о p к К, Система Далькроза, Л — М, 1924, Brunet Le kornte H, Jacques Dalcroze, sa vie, son oeuvre, Gen, 1950. С. Л. Старобинский.... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ ЭМИЛЬ

Жак-Далькроз (Jaques-Dalcroze) Эмиль (настоящая фамилия Жак) (6.7.1865, Вена, ‒ 1.7.1950, Женева), швейцарский композитор и педагог. Музыке учился в Же... смотреть

ЖАКДАЛЬКРОЗ ЭМИЛЬ

(Jaques-Dalcroze) — композитор (род. в 1865 г. в Вене), профессор теории в Женевской консерватории. Написал хоровые произведения "La veillée" и "Festiv... смотреть

T: 137